A (re)definição da autoria na comunicação científica
tensões entre a inteligência artificial e a integridade acadêmica
DOI:
https://doi.org/10.22477/x.ebbc.1120Palavras-chave:
Comunicação científica, Autoria científica, Inteligência artificial, Integridade acadêmicaResumo
A autoria científica tem se alterado no contexto do uso de inteligência artificial. Objetiva-se analisar as discussões teóricas contemporâneas sobre o impacto da inteligência artificial generativa na concepção de autoria e os seus dilemas éticos. A metodologia foi a análise qualitativa e descritiva. Os resultados evidenciaram 4 artigos que contemplam o objeto de estudo. Conclui-se que o Brasil tem avançado as discussões sobre o tema em relação aos demais países da América Latina e que atribuição de autoria e mecanismos de inteligência artificial na pesquisa acadêmica ainda é um tema que requer mais estudos e publicações.
Referências
CELESTINO, Marcelo Salvador; VALENTE, Vânia Cristina Pires Nogueira. O uso da ferramenta ChatGPT no suporte à educação e à produção acadêmica. EDT - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 26, p. 1-20, 2024. DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v26i00.8673464. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8673464/34391. Acesso em: 13 fev. 2025.
LOPES, Carlos; GARCIA, Aline Loretto; OLIVEIRA JUNIOR, Rodrigo; SILVA, Rodrigo Mendes da. Ética na comunicação científica: navegando entre princípios e algoritmos. Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 20, p. 1-13, 2025. DOI: https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.20.24849.039. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/24849/209209219783. Acesso em: 12 fev. 2026.
MOREIRA, Daiany Alves Araújo; BELLO, Denize Dall. A inteligência artificial na pesquisa científica: vantagens, desvantagens e limitações. Cuadernos de Educación y Desarrollo, [s. l.], v. 17, n. 7, p. 1-22, 2025. DOI: https://doi.org/10.55905/cuadv17n7-086. Disponível em: https://ojs.cuadernoseducacion.com/ojs/index.php/ced/article/view/8825/6118. Acesso em: 12 fev. 2026.
SCOTTO, Victoria. Límites y desafíos de los grandes modelos de lenguaje para la escritura académica y científica: una revisión crítica en función del “uso experto”. Signo y Seña, [s. l.], n. 47, p. 61-84, enero/jun. 2025. DOI: https://doi.org/10.34096/sys.n47.16754. Disponível em: https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/16754/14972. Acesso em: 15 fev. 2026.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Encontro Brasileiro de Bibliometria e Cientometria

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Esta obra está licenciada com uma