Sustentabilidade digital em unidades de informação: uma análise terminológica e de estruturação científica

Maíra Fernandes Alencar; Genilson Geraldo; Andre Vieira de Freitas Araujo; Ana Clara Cândido

doi:10.22477/x.ebbc.1124

Autores

Maíra Fernandes Alencar Universidade Federal do Paraná (UFPR) https://orcid.org/0000-0002-5221-1980
Genilson Geraldo Universidade Federal do Paraná (UFPR) https://orcid.org/0000-0003-2433-0410
Andre Vieira de Freitas Araujo Universidade Federal do Paraná (UFPR) https://orcid.org/0000-0002-3003-7424
Ana Clara Cândido Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) / Escola de Administração Pública (Enap) https://orcid.org/0000-0003-1897-3946

DOI:

https://doi.org/10.22477/x.ebbc.1124

Palavras-chave:

Sustentabilidade Digital, Sustentabilidade Informacional, Análise de Domínio, Bibliometria, Estudos Terminológicos

Resumo

Este trabalho apresenta um mapeamento da temática a partir da metodologia de Análise de Domínio, utilizando duas abordagens de Hjørland (2002): estruturas da comunicação científica (ano, autores, periódicos e países) e estudos terminológicos, com base em títulos e palavras-chave. A coleta foi realizada nas bases LISTA e BRAPCI, utilizando os termos “digital sustainability” e “sustentabilidade digital”. Foram recuperados 37 trabalhos, sendo selecionados 7 disponíveis na íntegra e relacionados a unidades de informação. Os resultados indicam uma literatura ainda incipiente, com uso terminológico predominantemente associado a aplicações em arquivos, bibliotecas e coleções digitais.

Biografia do Autor

Maíra Fernandes Alencar, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Professora no Departamento de Ciência e Gestão da Informação no curso de Graduação em Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná (DEGICI/UFPR). Coordenadora do Projeto de Pesquisa "Estudos informacionais na cultura digital sob a perspectiva crítica/decolonial: Mapeando comunidades discursivas, terminologias, biografias e projetos para inovação e diversidade da pesquisa, ensino e extensão da Gestão da Informação”, e do Projeto de Extensão "Jirau de saberes na cultura digital: A educação arquivística crítica e os arquivos comunitários" ambos no âmbito do DECIGI-UFPR. Seus temas de pesquisas são: Arquivos Comunitários; Arquivística Decolonial; Estudos Arquivísticos Críticos; Terminologia e Organização do Conhecimento.

Genilson Geraldo, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Docente do Departamento de Ciência e Gestão da Informação no curso de Graduação em Gestão da Informação e Docente Permanente do Programa de Pós-graduação em Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná (DEGICI/UFPR).Doutor e Mestre em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Santa Catarina; Especialização em Gestão de Documentos Jurídicos; Membro do Comitê Consultivo sobre Liberdade de Acesso à Informação e Liberdade de Expressão da IFLA (2025-2027). Membro representante da Federação Internacional de Associações e Instituições de Bibliotecas (IFLA) na 58 Sessão da Comissão das Nações Unidas para o Desenvolvimento Social Sustentável; Editor do periódico científico Encontros Bibli; Linhas de pesquisa: Sustentabilidade; Desenvolvimento Sustentável; Sustentabilidade Informacional; Informação Jurídica; Gestão da Informação Jurídica; Gestão da Informação; Gestão de Unidades de Informação; Objetivos Globais de Desenvolvimento Sustentável; Marketing Verde; Qualidade e Asseguração Informacional em relatórios de Sustentabilidade.

Andre Vieira de Freitas Araujo, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Docente do Departamento de Ciência e Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná (DECIGI/UFPR). Atua no Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná (PPGGI-UFPR) e no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (PPGCI-ECA-USP). Doutor em Ciência da Informação pela ECA-USP, com período sanduíche na Alma Mater Studiorum - Università di Bologna (UNIBO). Mestre em História Social pela FFLCH-USP. Bacharel em Biblioteconomia e Documentação pela FFC-UNESP. É membro da Information Society for Knowledge Organization, Capítulo Brasileiro (ISKO-Brasil) e da Associação Nacional de Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB). É Coordenador do GT 1 - Estudos Históricos e Epistemológicos da Ciência da Informação da ANCIB (2026-2028). É um dos idealizadores e organizadores do Fórum Internacional A Arte da Bibliografia e do Seminário Internacional e Itinerante A Arte da Bibliografia. Atua nas áreas de Bibliografia (História e Teoria), Bibliografia Histórica, Organização do Conhecimento (Aspectos Históricos e Epistemológicos), Informação e Cultura, Patrimônio e Memória, História do Livro e das Bibliotecas, Patrimônio Bibliográfico, Estudos Gesnerianos, Gestão de Documentos, Preservação Documental.

Ana Clara Cândido, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) / Escola de Administração Pública (Enap)

Doutora em Avaliação de Tecnologia pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa (FCT-UNL). Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Regional de Blumenau (2007) e Mestrado em Economia e Gestão da Inovação pela Universidade do Porto - Portugal (2010). Atuou com consultoria em processos de inovação, gestão da inovação. Tem-se dedicado à análise da adoção de Inovação Aberta, Avaliação de Tecnologia, Inovação Disruptiva e Gestão da Informação e Big Data. Período pós doc (Agosto/2023-Agosto/2024) sobre as temáticas de Big Data e Inovação Aberta ampliando para o conceito de Data for Open Innovation, período de realização na Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) e no Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE). Desde maio de 2016 é Professora Adjunta no Departamento de Ciência da Informação (CIN) da Universidade Federal de Santa Catarina e no Programa de Pós Graduação em Ciência da Informação (PGCIN-UFSC).

Atualmente é servidora cedida desempenhando atividades no âmbito da Coordenação Geral de Pesquisa na Escola de Administração Pública - Enap.

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