A orientação acadêmica em artigos científicos em coautoria dupla: uma análise em periódicos brasileiros da Ciência da Informação (2019-2022)

Camila Lopes; Carla Mara Hilário; Maria Cláudia Cabrini Grácio

doi:10.22477/ix.ebbc.362

Autores

Camila Lopes Universidade Estadual Paulista (Unesp) https://orcid.org/0009-0007-4228-9104
Carla Mara Hilário Universidade Estadual de Londrina (UEL) https://orcid.org/0000-0002-2464-1502
Maria Cláudia Cabrini Grácio Universidade Estadual Paulista (Unesp) https://orcid.org/0000-0002-8003-0386

DOI:

https://doi.org/10.22477/ix.ebbc.362

Palavras-chave:

Genealogia acadêmica, coautoria, orientação

Resumo

A colaboração científica representa uma marcante característica da organização contemporânea da atividade científica, sendo a orientação um tipo especial de colaboração científica, em que há a contribuição especializada do orientador para que o orientando adquira habilidades e amplie seus conhecimentos. Assim, este trabalho tem por objetivo caracterizar a presença da relação de orientação acadêmica nos artigos em coautoria do campo da CI no Brasil. Para tanto, analisa, no período de 2019 a 2022, os artigos científicos de um conjunto de periódicos brasileiros da Ciência da Informação. Identifica as coautorias estão presentes, em média, em 75% da produção científica na CI brasileira, sendo as autorias duplas correspondentes a 44,8% dos artigos. A média de 71,7% dos artigos de publicados por duplas representam relações genealógicas, (entre orientador e orientando), sendo o orientando o primeiro autor em mais de 89% dos casos. Conclui-se que a CI tende a construir pesquisas colaborativas, com equipes, geralmente formada por duplas ou trios, oriundas de relações entre orientadores e orientandos.

Biografia do Autor

Camila Lopes, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Graduanda em Biblioteconomia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Carla Mara Hilário, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Professora do Departamento de Ciência da Informação na Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Maria Cláudia Cabrini Grácio, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Professora do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação - UNESP Marília.

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