Pós-graduação stricto sensu no Brasil: reflexões sobre a avaliação

Resumo

Apresentamos neste trabalho a análise de aspectos da avaliação da pós-graduação no
país, tendo como objetivo contribuir para aprimorá-los. Nessa perspectiva, problematizamos
tópicos relativos à produção científica, às características do Web Qualis, à avaliação de livros
e parâmetros e conceitos novos, introduzidos pela Fundação Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) na política de indução e fomento à
pós-graduação. Referimo-nos a termos como nucleação, solidariedade entre os cursos,
interdisciplinaridade, impacto social, expansão da cooperação internacional, combate às
assimetrias entre outros. Iniciamos com uma breve contextualização da avaliação para passar
à sua problematização, tendo como pano de fundo o Plano Nacional de Pós-graduação (PNPG
2011-2020). Os dados da pesquisa foram coletados em documentos das áreas de avaliação da
CAPES, cuja análise indica a necessidade de adoção de indicadores quali-quantitativos
apoiados em terminologia consensuada de modo a subsidiar com maior rigor as políticas de
pesquisa e avaliação da pós-graduação.