Análise da produção científica sobre a judicialização da saúde

Caroline Maestri Nobre Albini; José Marcelo Almeida Prado Cestari; Mery Ellen Brandt de Oliveira; Diocsianne Correia de Moura

doi:10.22477/x.ebbc.971

Autores

Caroline Maestri Nobre Albini Universidade Federal do Paraná (UFPR) https://orcid.org/0009-0002-5095-9327
José Marcelo Almeida Prado Cestari Universidade Federal do Paraná (UFPR) https://orcid.org/0000-0002-6422-1609
Mery Ellen Brandt de Oliveira Universidade Federal do Paraná (UFPR) https://orcid.org/0000-0003-2558-8261
Diocsianne Correia de Moura Universidade Federal do Paraná (UFPR) https://orcid.org/0000-0003-0830-903X

DOI:

https://doi.org/10.22477/x.ebbc.971

Palavras-chave:

Judicialização da saúde, Bibliometria, Lei de Lotka, Lei de Bradford, Lei de Zipf

Resumo

Este estudo analisa a produção científica sobre a judicialização da saúde no período de 2010 a 2025, por meio de uma abordagem bibliométrica. Foram examinados padrões de autoria, dispersão dos periódicos e recorrência temática, com base nas leis clássicas da bibliometria. Os resultados indicam predominância de autores com baixa produtividade individual, concentração relativa da produção em poucos periódicos e centralidade de temas relacionados ao direito à saúde, ao sistema público de saúde e ao acesso a medicamentos, evidenciando o caráter interdisciplinar do campo.

Biografia do Autor

Caroline Maestri Nobre Albini, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Doutoranda em Gestão da Informação pela Universidade Federal do Paraná. Mestre em Ciência, Gestão e Tecnologia da Informação pela Universidade Federal do Paraná. Especialista em Gestão em Saúde. Especialista em Gestão Pública. Especialista em Educação Permanente em Saúde. Possui graduação em Turismo pela Universidade Federal do Paraná (2009) e graduação em Administração pela FAE - Centro Universitário (2009). Tutora de apoio e EAD do Curso de Graduação em Administração Pública da UFPR de 2012 a 2022. Atualmente é administradora do Ministério da Saúde no Paraná (Serviço de Auditoria/PR). Membro da Comissão Especial de Gestão em Saúde do Conselho Regional de Administração. Tutora de Cursos de MBA Cooperativas (UFPR). Representante docente da Comissão Própria de Avaliação da Escola de Saúde Pública do Paraná. Docente na área de auditoria interna governamental e saúde pública.

José Marcelo Almeida Prado Cestari, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Professor no Departamento de Ciência da Informação e Gestão (DECIGI/UFPR) e membro permanente do corpo docente dos Programas de Pós-Graduação em Gestão da Informação (PPGGI/UFPR) e Ciência de Dados (PPGCD/UFPR), onde atua como Coordenador de Departamento. Possui dois pós-doutorados em Engenharia de Produção e Sistemas (PPGEPS/PUCPR) em Gestão de Operações, doutorado em Engenharia de Produção (PUCPR), além de mestrado e graduação em Ciência da Computação (UFPR). Sua expertise inclui gestão de projetos, qualidade de software e processos, modelos de maturidade (CMMI, MPS.BR) e gestão de TI corporativa.

Mery Ellen Brandt de Oliveira, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Possui pós-graduação em Gestão Pública com ênfase em Gestão de Pessoas (Instituto Federal do Paraná, 2014) e especialização em Docência em Educação a Distância para o Ensino Superior (Faculdade Brasiliana, 2023). Obteve o título de Mestre em Administração pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2022) e atualmente é candidata a Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná (PPGGI-UFPR), desenvolvendo pesquisas em métodos de tomada de decisão multicritério, lógica fuzzy e gestão em saúde.

Diocsianne Correia de Moura , Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Doutoranda em Gestão da Informação - Informação e Tecnologia (PPGGI/UFPR); Mestre em Comunicação e Linguagens - Processos Mediáticos e Práticas Comunicacionais (UTP/PR); Especialista em Tecnologias Aplicadas à Educação e em Gestão da Comunicação Empresarial. Docente na Universidade Tuiuti do Paraná e Faculdade UNISE; Atuou como professora-pesquisadora no curso de especialização em Educação a distância: tecnologias educacionais, do Instituto Federal do Paraná (IFPR); É professora-conteudista e atua com formação de docentes. Integra o quadro de pesquisadores dos grupos de pesquisa: Information Media Lab - InfoMedia (UFPR); InfoCom (UFGRS); Interações comunicacionais, imagens e culturas digitais (InCom/UTP) e Estudos e Pesquisas Conexões: Educação, Cultura Digital e Inovação (UTP/CNPq). Trabalha com os temas: comunicação, educação e novas mídias; Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDICs), vulnerabilidade digital; Inteligência Artificial; competências Infocomunicacionais (InfoCom), gestão da informação e do conhecimento e inovação.

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