Sistema de avaliação dos cursos de graduação no Brasil: produção científica indexada na SciELO e temas mais pesquisados (1996-2025)

Leandro de Sousa Rocha; Ediane Maria Gheno

doi:10.22477/x.ebbc.981

Autores

Leandro de Sousa Rocha Universidade Federal do Pará (UFPA) https://orcid.org/0000-0002-1881-709X
Ediane Maria Gheno Universidade Federal do Pará (UFPA) https://orcid.org/0000-0003-2743-4557

DOI:

https://doi.org/10.22477/x.ebbc.981

Palavras-chave:

Avaliação da Educação Superior, SINAES, Produção Científica, SciELO

Resumo

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior objetiva garantir a autenticidade do processo de avaliação nacional das instituições, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico. O trabalho analisou a produção científica sobre o sistema de avaliação dos cursos de graduação no Brasil indexada na SciELO (1996-2025) por meio de indicadores bibliométricos: número de artigos e coocorrência. Identificou-se associação entre os picos de produção e os marcos regulatórios. Os temas mais pesquisados evidenciaram discussões genéricas sobre o sistema de avaliação, seguido de abordagens como avaliação institucional, autoavaliação, regulação, qualidade e ENADE. Temas de impacto para avaliação dos cursos como acompanhamento de egressos, bibliotecas ou o papel do profissional bibliotecário estão sub-representados nas pesquisas.

Biografia do Autor

Leandro de Sousa Rocha, Universidade Federal do Pará (UFPA)

Bibliotecário formado pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Especialista em Ciência de Dados pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI), Especialista em Gestão de Bibliotecas Escolares e Salas de Leitura pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI), Mestrando pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI/UFPA) e discente de Administração pela Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI). Atualmente é Vice Coordenador do Grupo de Pesquisa e Extensão em Arte, Gênero, Informação e Religião (AGIR/UFPA), Líder de Pesquisa sobre Sistemas de Informação e Gestão no Grupo de Pesquisa e Estudos de Políticas e Gestão Escolar (GEPPEGE/UFPA) e membro do Laboratório de Estudos Métricos da Informação e de Avaliação de Políticas Públicas em CTI para o desenvolvimento da Amazônia Legal (MensureLab).

Ediane Maria Gheno, Universidade Federal do Pará (UFPA)

É graduada em Letras pela Faculdade Porto-Alegrense-FAPA (2009) e Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS (2019). Possui mestrado e doutorado em Educação em Ciências pela UFRGS. Tem experiência na área de Educação em Ciências e Ciência da Informação (Biblioteconomia), atuando principalmente nos seguintes temas: Bibliotecas Comunitárias, Projetos de fomento ao livro e à leitura, Avaliação Institucional, Avaliação de Políticas Públicas em CTI e indicadores bibliométricos e cientométricos. Faz parte da equipe do Diretório Leopoldo de Meis-DLDM: sistema de apoio à avaliação institucional da pós-graduação brasileira. Atualmente, compõe o quadro de docente permanente no Instituto de Ciências Sociais Aplicadas (Faculdade de Biblioteconomia), da Universidade Federal do Pará (UFPA) e no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Informação (PPGCI/UFPA). Coordenadora e líder do grupo de Pesquisa do CNPq: MensureLab (Laboratório de Estudos Métricos da Informação e de Avaliação de Políticas Públicas em CTI para o desenvolvimento da Amazônia Legal). Informações sobre o Grupo acesse: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4056354057466652.Site: mensurelab.ufpa.brRedes sociais: @edianegheno. Bibliotecária registrada no CRB-2: 1892. Ocupa o cargo de Diretora da Faculdade de Biblioteconomia da UFPA (Gestão 2024-2026).

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